رفتار ناشایست نظام رسمی آموزشی با استعدادی درخشان به سبب عدم تشخیص تمایز او با دیگران
اگر معلم ابتدایی جواد حمیدی، یکی از درخشان ترین استعدادهای نقاشی معاصر ایران، متوجه تفاوت و تمایز این کودک نخبه با دیگر شاگردانش می شد، هرگز در اولین روز مدرسه، دست به ترکه نمی برد و به خاطر مشقی بی عیب و نقص، پسرک را تنبیه نمی کرد و در جواب چرایی او نمی گفت:«خودت بهتر میدانی چه کرده ای!» تا پسر محجوب هنر ایران، در راه بازگشت از مدرسه، همان طور که کتاب هایش را در بغلش می فشرد، اشک از چشمانش جاری شود و با خود بیندیشد:«چرا معلم مرا کتک زد؟» و در همان ابتدای کار در دل آرزو کند:«کاش دیگر به مدرسه نمی رفتم!»
بیشتر بدانیم: استاد علی اکبر صنعتی
وقتی روز بعد پدرش به مدرسه آمد تا علت را جویا شود، معلم پاسخ داد:«خواستم ادبش کرده باشم. برای اینکه از همان روز اول دست به تقلب زده و مشق هایش را داده تا بچه های بزرگتر برایش بنویسند.»
بخت با جواد یار بود که دست کم پدر به او اطمینان داشت و از استعدادش باخبر بود. چرا که روز قبل از او خواسته بود دفترش را بیاورد و مشقش را به او نشان دهد. پدر، خیره به مشق پسرش نگاه کرده و از حُسن آن در شگفت مانده بود. گفته بود:«سزای چنین مشقی، آفرین است نه کتک!» پس در دفتر مدرسه هم با متانت گفت:«جواد جان! یک بار دیگر مشق دیروز را همین جا جلوی آقای مدیر و آقای امیری (معلم) بنویس!»
جواد کوچک قلم به دست گرفت و مشق را به همان زیبایی روز قبل نوشت. کاری که سبب شد معلم خم شود، بوسه ای بر پیشانی اش بزند و بگوید:«پسر جان! باید مرا ببخشی! پس چرا دیروز نگفتی…»
پسرک سرش را پایین گرفت و در دل گفت:«من اصلا نفهمیدم برای چه کتک می خورم.»
همکاران متخصص و کارآزموده ی ما در دوره ی استعدادیابی چندبعدی و VIP سمتکو برآنند تا در قالب جلسات متنوع گفتگو، مشاوره، طراحی، نقاشی، نوشتن، بازی، نمایش، آزمون های متعدد و تحلیل تفصیلی آنها، استعدادهای درخشانی چون استاد جواد حمیدی را در سال های اولیه ی کودکی و پیش از آغاز آموزش رسمی، شناسایی کرده و در بدو ورود به اولیای مدرسه معرفی نمایند تا دیگر شاهد چنین رفتارهای ناشایستی با گوهرهای ایران زمین نبوده و از دلسردی احتمالی آنان تا حد ممکن پیشگیری شود.
اینستاگرام: samtco@
